运用实物,以具体的形象向幼儿展示上、下方位,易于幼儿理解。 (三)游戏:鼻子、眼睛、嘴巴 以游戏的方式巩固幼儿对上下方位的认识 (四)动手操作,《帮大树爷爷整理礼...
教学重点:使学生认识东、南、西、北四个方向。教具准备:东、南、西、北卡片。教学过程:一、导入新课:1、创造情景让学生说说“前、后、左、右、向左、向右、向...
1、通过故事,激起孩子对数学活动的兴趣,让幼儿区分并说出以自身为中心的上、下方位,认识并说出近处物体的上、下位置。2、在游戏中,能正确找到自己的上、下位置...
感恩是幼儿教育活动中永远的主题,我园开展的民间故事课题中,这次我们四个中班选定的四个内容中都有感恩这个教育的因素。这次好课评比,我班选定了中三班的三山的传...
1、学会以自身和以客体为中心区分上下、前后。2、学习方位词:上面、下面、前面、后面。活动准备:一幅图画、布娃娃几个,小猫头饰一个。活动过程:1、游戏:找一...
1.在森林Party的情境中感知左上、左下、右上、右下这四个方位,发展空间方位知觉。2.活动中能有序,细致地进行观察,清楚、响亮地表述自己的见解。3.感受圣诞聚...
活动目标 1、幼儿能以自己为中心认识左右的位置关系,并能以客体为中心区别左右。 2、能正确使用方位词左和右。 3、培养幼儿比较和判断的能力。 4、喜欢数学活动,...
活动目标 1.幼儿能以自己为中心认识左右的位置关系,并能以客体为中心区别左右。2能正确使用方位词左和右。重点难点 教学重点:正确认识和区分左右的位置关系。教...
1、 引导幼儿学会辨别物体的空间位置,并能正确数出7以内的数量。2、 培养幼儿辨别空间方位的能力。3、体验数学活动带来的乐趣。活动准备:幼儿操作材料(1、2)、...
教学目标 1.了解幼儿常用的空间位置的判断标准,鼓励幼儿能在已有的“上、下、左、右”以及“横、竖、斜”等方位的基础上,结合数字(第几排第几格)对位置进行判断。...
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