小班建构区观察记录与分析如下:观察记录:角色游戏是低龄幼儿表现生活的游戏,在游戏中产生许多的互动。今天的区域...
2.教师教给孩子正确解决问题的方法,做事情要通过自己的努力去实现,不要借助有效途径。3.帮助孩子建立正确的是非观...
写作思路:首先介绍观察区的基本信息,比如观察时间、观察地点等。其次是简单描述一下活动情况,最后提出观察分析和...
1、幼儿的想象能力虽然很丰富,但是他们的生活经验和动手能力还是有限度的,小班幼儿更是如此。2、教师在不违背幼儿的意愿下,给幼儿适当的帮助,并找一找他们在活...
2、培养幼儿初步的环保意识。3、在玩沙中让幼儿自由结伴,培养幼儿合作游戏的能力。准备:l、幼儿每人一顶帽子,一双拖鞋。2、玩沙工具(铲子、小桶)3、每人自制插塑小...
幼儿建构区观察记录与分析措施 1、从大班幼儿建构的水平来看:经过一段时间搭建活动的开展,孩子们已经基本能够按自...
地点:建构室 观察对象:董梓钺 记录教师:大二班马艺菲 观察实录: 游戏一开始,孩子们就自由结伴来到建构区选择自己需要的积木,董梓钺和鲁...
观察日期:2020年9月18日 观察地点:教室区域建构区 观察对象:部分幼儿 记录教师:大二班马艺菲 观察实录: 我们班的孩子对搭积木是很感兴趣...
观察日期:2020年7月1日 观察地点:建构室 观察对象:陈俊恺、宋俊锡小朋友 记录教师:中二班伏梦静 观察实录:本学期,幼儿升入中班后,比原先活跃了许多,孩子们...
观察日期:2021年1月6日 观察地点:班级建构区 观察对象:李京润、吴玺雨、唐宋、满子捷、袁艺洋 记录教师:中三班沈泉秀 观察实录: 一开始...
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